邓小平理论和“三个代表”重要思想

概论课程教学大纲（脱产班）

一．         课程性质

本课程是根据中国共产党第十六次全国代表大会关于“高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻‘三个代表’重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗”的精神，为培养成教学生掌握邓小平理论的科学体系和“三个代表”重要思想精神实质而开设的公共必修基础理论课。

二．课程设置目的

邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。开设邓小平理论概论和“三个代表”重要思想概论课程，使邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进头脑，这是时代的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要。我们只有认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻把握其精神实质，运用其基本观点和方法分析问题、解决问题，才能确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。

三．课程任务

邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程教学的根本要求，就是完整、准确地向大学生讲授邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本立场、主要理论观点和科学方法，帮助大学生理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线和总的方针政策，确立科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，立志为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

四．本课程课内课时：54课时

五．教学内容纲要

   （一）当代中国的马克思主义

教学目的与要求：通过本章的学习，了解邓小平理论形成和发展的过程；理解邓小平理论形成的社会历史条件；掌握邓小平理论的主要内容和科学内涵；明确邓小平理论历史地位和指导意义。掌握“三个代表”重要思想的主要内容和科学内涵；明确“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。

1．邓小平理论是当代中国的马克思主义………………………………5课时

   （1）邓小平理论的形成条件

   （2）邓小平理论的形成过程

   （3）邓小平理论的主要内容

   （4）邓小平理论的历史地位

2．“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果………3课时

（1）“三个代表”重要思想的主要内容和科学体系

        “三个代表”重要思想形成的历史方位和理论实践根源

        “三个代表”重要思想形成的大致过程

   （2）贯彻“三个代表”重要思想的根本要求

   （3）“三个代表”重要思想的历史地位和重大意义

   （二）解放思想    实事求是    与时俱进

教学目的与要求：通过本章的学习，了解党的思想路线提出、确立和重新确立的过程：理解党的思想路线的基本内容和精神实质；掌握解放思想、实事求是、与时俱进的科学内涵以及它们之间的辩证关系；明确在新的历史条件下贯彻党的思想路线的基本要求。

1．实事求是是思想路线的形成和发展…………………………………2课时

   （1）实事求是是毛泽东思想的精髓

   （2）解放思想、实事求是思想路线的重新确立

2．解放思想、实事求是的基本内涵……………………………………2课时

   （1）解放思想、实事求是的科学含义

   （2）解放思想与实事求是的辩证关系

3．解放思想、实事求是的基本要求和重大意义………………………1课时

   （1）解放思想、实事求是的基本要求

   （2）坚持党的思想路线的重大理论意义

   （三）社会主义的本质和根本任务

教学目的与要求：通过本章的学习，了解我们党对社会主义本质的认识过程；理解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是首要的基本理论问题，理解社会主义社会的根本任务；掌握邓小平关于社会主义本质的思想；明确以经济建设为中心的重要意义。

1．社会主义本质理论的形成过程……………………………………1课时

   （1）马克思主义经典著作关于社会主义的论述

   （2）“什么是社会主义，怎样建设社会主义”在中国的艰苦探索

2．社会主义的本质……………………………………………………2课时

   （1）社会主义本质的科学内涵

   （2）社会主义本质论的重大意义

3．社会主义的根本任务是发展生产力………………………………1课时

   （四）社会主义初级阶段及其基本路线

教学目的与要求：通过本章的学习，了解我们党对社会主义发展阶段问题的探索过程；理解社会主义初级阶段的基本特征；掌握党的社会主义初级阶段基本路线和基本纲领的基本内容；明确坚持党的基本路线不动摇的重要意义。

1．社会主义初级阶段理论的确立……………………………………2课时

   （1）社会主义初级阶段理念的探索过程

   （2）在社会主义初级阶段划分问题上的经验教训和社会主义初级阶段理论的形成

   （3）社会主义初级阶段理论的伟大意义

2．社会主义阶段理论…………………………………………………2课时

   （1）社会主义初级阶段的基本含义

   （2）我国社会主义处于初级阶段的客观依据

   （3）社会主义初级阶段的基本特征

3．社会主义初级阶段的基本路线……………………………………2课时

   （1）社会主义初级阶段的基本路线的形成

   （2）必须要坚持以经济建设为中心

   （3）四项基本原则，是社会主义建设的根本保证

   （五）有中国特色社会主义的经济

教学目的与要求：通过本章的学习，了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度；理解社会主义公有制的主体地位，非公有制经济的地位和作用，效率优先、兼顾公平的分配原则，掌握公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度；理解加强政府宏观调控的必要性。

1．坚持和完善社会主义市场经济的制度基础…………………………2课时

   （1）坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

   （2）公有制实现形成的多样化

   （3）坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

   （4）完善分配结构和社会保障机制

2．加快推进国有企业改革………………………………………………2课时

   （1）国有企业改革是经济体制改革的中心环节

   （2）建立现代企业制度是国有企业改革的方向

3．加强政府的宏观经济调控……………………………………………2课时

   （1）在新的条件下需要加强和发送宏观调控

   （2）政府宏观经济调近代的主要任务

   （六）有中国特色社会主义的政治

教学目的与要求：通过本章的学习，了解中国共产党发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的奋斗历程；理解没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化的科学论断；掌握我国的国体和政体；明确实行依法治国，建设社会主义法治国家的基本方略；理解政治体制改革的必要性。

1．发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标……………1课时

   （1）没有民主就没有社会主义和社会主义的现代化

   （2）建设社会主义民主政治是逐步发展的历史过程

2．坚持社会主义民主政治制度…………………………………………2课时

   （1）坚持和完善人民民主专政的国体

   （2）坚持和完善人民代表大会制的政体

   （3）坚持和完善共产党领导的多党全作和政治协商制度

3．建设社会主义法治国家………………………………………………1课时

   （1）社会主义民主是民主化和法制化的统一

   （2）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

   （3）社会主义法制建设的基本方针

4．积极推进政治体制改革………………………………………………1课时

   （1）政治体制改革的必要性

   （2）政治体制改革的基本要求

   （七）有中国特色社会主义的文化

教学目的与要求：了解中国特色社会主义文化建设提出的过程；理解中国特色社会主义文化建设的战略地位和重要意义；掌握中国特色社会主义文化建设的指导思想、奋斗目标和基本方针；明确社会主义文化建设的基本任务。

1．社会主义文化建设的战略地位、指导思想和目标…………………2课时

   （1）社会主义文化建设的战略地位

   （2）社会主义文化建设的指导思想

   （3）社会主义文化建设的奋斗目标

2．社会主义文化建设的基本任务………………………………………2课时

   （1）加强思想道德建设

   （2）加强教育科学文化建设

   （八）社会主义中国的外交战略

教学目的与要求：通过本章的学习，了解进入新时期以来国际形势的发展变化；理解和平与发展仍然是当今时代的主题；掌握我国外交战略的基本原则和指导方针；明确我国关于建立国际政治经济新秩序的基本主张。

1．我国社会主义建设面临的国际环境………………………………1课时

   （1）和平与发展是当代时代两大主题

   （2）世界格局多极化趋势加速发展

   （3）当代世界并不安宁

2．我国外交战略的基本原则和指导方针……………………………2课时

   （1）以国家利益为最高准则，奉行独立自主的和平外交政策

   （2）坚持和平共处五项原则，发展同世界各国的友好合作关系

   （3）新形势下我国外交战略的指导方针

3．我国外交战略的基本目标…………………………………………1课时

   （1）反对霸权主义、维护世界和平

   （2）建立公正合理的国际政治经济新秩序

   （九）实现祖国和平统一的构想

教学目的与要求：通过本章的学习，了解“一国两制”构想的形成和发展过程及其成功实践；理解“一国两制”构想的基本内容和主要依据；掌握“一国两制”构想的理论意义和实践意义；明确“一国两制”是两岸统一的最佳方式。

1．一个国家    两种制度………………………………………………3课时

   （1）“一国两制”构想的提出和依据

   （2）“一国两制”构想的基本内容

   （3）“一国两制”构想的理论意义和实践意义

2．“一国两制”的成功实践………………………………………………1课时

   （1）香港回归祖国标志着“一国两制”的巨大成功

   （2）澳门顺利回归是“一国两制”构想的又一重大胜利

3．反对民族分裂势力，完成祖国统一大业……………………………1课时

   （1）台湾是中国不可侵害的一部分

   （2）按照“和平统一、一国两制”的方针  积极推进海峡两岸的统一

   （3）台湾海峡两岸关系的发展历史及其现状

   （十）社会主义建设的领导力量和依靠力量

教学目的与要求：通过本章的学习，了解发展爱国统一战线，加强民族团结合作和军队现代化建设的重要性；理解人民群众是社会主义事业的依靠力量；掌握按照“三个代表”要求加强和改进党的建设的重大意义；明确共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心。

1．中国共产党是我国社会主义事业的领导核心……………………2课时

   （1）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队

   （2）中国共产党的领导是中国近现代历史发展的必然选择

   （3）社会主义现代化建设必须坚持党的领导

2．按照“三个代表”要求，加强和改进党的建设………………2课时

   （1）新时期必须不断加强党的自身建设

   （2）新时期必须全面加强党的思想建设、组织建设和作风建设

3．社会主义事业的依靠力量……………………………………1课时

   （1）依靠广大工人、农民和知识分子

   （2）依靠全国各族人民的团结合作

   （3）依靠新时期最广泛的统一战线